DISCRIMINAMOS L, R Y D
View more presentations from menchimalaga.
sábado, 30 de abril de 2011
martes, 26 de abril de 2011
jueves, 7 de abril de 2011
viernes, 1 de abril de 2011
Presentación para realizar el día del libro, en ella se explica cómo se realiza un libro.
DÍA DEL LIBRO
View more presentations from menchimalaga.
miércoles, 23 de marzo de 2011
lunes, 21 de marzo de 2011
Lecturas con los grupos consonánticos y actividades de comprensión lectora (extraídas de la cartilla de Anaya).
Lecturas segundo
View more documents from menchimalaga.
viernes, 18 de marzo de 2011
Adaptación de la Leyenda de Sant Jordi con pictogramas.
San Jordi
View more presentations from menchimalaga.
jueves, 10 de marzo de 2011
martes, 8 de marzo de 2011
lunes, 21 de febrero de 2011
LA GRANJA
Aprendemos cosas sobre la granja: quién vive allí, qué trabajos se realizan........Adaptación de los cuentos de Planeta de Agostini
La granja
View more documents from menchimalaga.
viernes, 18 de febrero de 2011
APRENDEMOS COSAS SOBRE EL CERDO
Aprendemos cosas sobre el cerdo: dónde vive, qué come.....
El cerdo
View more documents from menchimalaga.
APRENDEMOS COSAS SOBRE EL PAN
A través de este cuadernillo intentamos que los niños y niñas aprendan cosas sobre el pan: de dónde procede, cómo se elabora, quién interviene en su elaboración...............
Aprendemos cosas sobre el pan
View more documents from menchimalaga.
viernes, 4 de febrero de 2011
DÍA DE ANDALUCIA
Cuadernillo para trabajar con los niños el Día de Andalucía.
Andalucía
View more presentations from menchimalaga.
lunes, 31 de enero de 2011
LA UVA
Aprendemos cosas sobre la vid.
Adaptación de los libros de la Editorial Planeta de Agostini.
Adaptación de los libros de la Editorial Planeta de Agostini.
Aprendemos cosas sobre la uva
View more documents from menchimalaga.
PRESENTACIÓN MI SOPA
Nueva presentación del libro de lectura MI SOPA.
Mi sopa
View more presentations from menchimalaga.
viernes, 21 de enero de 2011
miércoles, 12 de enero de 2011
PROGRAMA PARA LAS ALTERACIONES DEL ÁREA DE LENGUA: DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL
1.- Praxias bucofonatorias y nivel Fonético/ Fonológico:
- Realización de la respiración y soplo con diversos materiales.
- Ejercitación de la motricidad bucofacial.
- Reproducción de distintas secuencia rítmicas.
- Discriminación auditiva gruesa (sonido-silencio, memoria auditiva,identificación.......).
2.- Nivel morfosintáctico:
- Elaboración de frases.
- Identificación de los distintos elementos morfológicos.
- Realización de concordancia en género y número.
- Ejecución de conjugaciones verbales.
3.- Nivel semántico:
- Clasificación de palabras por su significado.
- Denominación y análisis de objetos y sus partes.
- Ejercicios de síntesis.
- Realización de asociaciones, de contrarios, de comparaciones.....
- Identificación de significados implícitos, sacados por el contexto.
4.- Nivel pragmático: Desarrollo de las habilidades comunicativas entre varios interlocutores, como en varios contextos y para expresar distintos tipos de lenguaje.
- Realización de la respiración y soplo con diversos materiales.
- Ejercitación de la motricidad bucofacial.
- Reproducción de distintas secuencia rítmicas.
- Discriminación auditiva gruesa (sonido-silencio, memoria auditiva,identificación.......).
2.- Nivel morfosintáctico:
- Elaboración de frases.
- Identificación de los distintos elementos morfológicos.
- Realización de concordancia en género y número.
- Ejecución de conjugaciones verbales.
3.- Nivel semántico:
- Clasificación de palabras por su significado.
- Denominación y análisis de objetos y sus partes.
- Ejercicios de síntesis.
- Realización de asociaciones, de contrarios, de comparaciones.....
- Identificación de significados implícitos, sacados por el contexto.
4.- Nivel pragmático: Desarrollo de las habilidades comunicativas entre varios interlocutores, como en varios contextos y para expresar distintos tipos de lenguaje.
martes, 11 de enero de 2011
domingo, 9 de enero de 2011
PROGRAMA DE DESARROLLO COGNITIVO
1- Diferenciación y reconocimiento auditivo de sonidos, ruidos, fonemas, números, sílabas y palabras.
2.- Localización y reconocimiento visual de colores, formas básicas, objetos, situaciones, letras, números, sílabas y palabras.
3.- Recuerdo de objetos, situaciones, secuencias de acciones de forma verbal y motora.......
4.- Agrupamiento de colores, formas y objetos teniendo en cuenta criterios.
2.- Localización y reconocimiento visual de colores, formas básicas, objetos, situaciones, letras, números, sílabas y palabras.
3.- Recuerdo de objetos, situaciones, secuencias de acciones de forma verbal y motora.......
4.- Agrupamiento de colores, formas y objetos teniendo en cuenta criterios.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)